【新华时论】以学增智，提升思维能力——论深入开展主题教育

5月17日，习近平在西安主持中国－中亚峰会前夕，专门听取陕西省委和省政府工作汇报。在谈到主题教育时，总书记强调：“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”在“以学增智”上见实效，其中一个重要的方面，就是提升思维能力。

思维能力决定工作能力，思维方式决定行为方式。思维方法正确与否、科学与否，直接影响人们对事物的认识、分析和判断，决定着实践活动的成效。党的十八大以来，习近平总书记多次强调：“各级领导干部要学习掌握科学的思维方法，以科学的思维方式保证改革发展稳定各项任务顺利推进。”在党的二十大报告中，习近平总书记再次强调“不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法”。可见，不断提高科学思维能力，是党员干部必备的重要能力。

党和国家事业越发展，对领导干部的能力要求就越高；我们的事业越是向纵深推进，越离不开科学思维的有力支撑。推进中国式现代化是一个系统工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系。新时代新征程，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，党员干部只有不断提升思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，认识问题才能站得高，分析问题才能看得深，开展工作才能把得准，才能积极破解发展难题，不断开创事业发展新局面。

坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是内涵丰富、系统完备、逻辑严密的思想体系，蕴含着鲜明的立场观点方法。习近平新时代中国特色社会主义思想既讲“是什么”又讲“为什么”，既讲“怎么看”又讲“怎么办”，充分体现了马克思主义世界观和方法论的有机统一。党员干部要以学增智，提升思维能力，就是要把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。

在高质量发展上走在前列，是习近平总书记着眼现代化建设全局赋予江苏的重大任务，是当前和今后相当长一个时期江苏发展的总目标。面对高质量发展中出现的各类新情况、新问题、新挑战，全省党员干部必须克服“思维惯性”“路径依赖”，完整、准确、全面贯彻新发展理念，在主题教育中不断提高科学思维能力，进一步完善提升江苏经济社会发展的思路举措，在新时代新征程上展现新作为、创造新业绩。