从“有学上”到能在家门口“上好学” 老城复兴，教育何为？

　　中小学、幼儿园拔地而起，新、老小区周边纷纷规划起新学校，“教育集团化办学”更新至3.0版本，数字化正在悄悄改变老城厢的校园生态……在“六一”国际儿童节到来之际，梁溪区召开教育高质量发展座谈会，积极谋划梁溪教育高质量发展三年行动计划。在人口密集、优质教育资源集中的梁溪，教育也正经历着一场前所未有的更新迭代。

　　近日出台的《老城厢复兴发展实施意见（2023-2025）》中明确，梁溪将扩大优质资源的广度，全面带动区域教育布局调整。到2025年，拟投资51.15亿元建设学校36所，省、市智慧校园比例达到97%，生成5—8所校园文化建设样本校。梁溪正不断拉长区域发展的这一“长板”，持续探索让孩子们从“有学上”到能在家门口“上好学”。

　　优布局，改造与新建并行

　　昨晨8点半，正值早高峰，学前东路与新生路交界处的连元实验幼儿园门口，送孩子的队伍在交警协助下，秩序井然。这里原来是无锡市实验幼儿园，其搬走后，梁溪区盘活旧资源，改造后于2021年在此办起了一所高品质的公办幼儿园。幼儿园负责人介绍，园内现有500多名孩子、39位老师，老师的本科率在95%，“我们与连元街小学是‘无锡市幼小衔接结对实验园校’，致力于打响‘连元’品牌，满足百姓对办园品质的期望。”

　　要突破，必须创新。梁溪创新探索新建九年一贯制学校，由中小学教育集团共同举办、贯通管理、融合共进的办学模式。位于山北街道皋桥路的东林惠畅实验学校，是一所新建的九年一贯制学校。宽敞的校园、明亮的教室，传出孩子们的琅琅书声。“学校现有130名学生，都是一年级的孩子。”该校小学部副校长徐敏勇说，学校的建成，填补了附近山北工业园区优质教育资源的空白。

　　在梁溪，像这样的例子还有很多，由侨谊中学、扬名中心小学共同筹办的扬名实验学校，由侨谊中学、南长街小学共同筹办的锡钢地块学校等，都是紧跟城区提档升级发展步伐、切实抓好教育布局布点落子的实际举措。这些九年一贯制学校都由优质的小学和初中共同举办，统一派驻管理团队和师资队伍，有力推动了区域教育优质均衡发展。

　　强内涵，升级集团化办学

　　昨日下午1点，古运河实验小学的羽毛球馆里，小队员们正在训练。“这些都是我们聘请的体校教练，我们正在探索实践体教融合。”该校相关负责人介绍道。不但体育教学十分突出，这所小学的艺术教育也可圈可点。该校推行“班班唱”模式，使得每个班级都是一个合唱团。东林小学教育集团总校长武凤霞介绍，古运河实验小学是东林小学教育集团成员校之一，学校充分发挥集团化办学优势，以名校带新校的模式，统筹学校间的师资力量，共同发展。

　　从最初的试点，到现在教育集团化办学升级到3.0版本，梁溪区优质教育资源的引领、辐射和带动作用进一步增强。如连元街教育集团连元寄畅小学、扬名教育集团滨河实验小学、积余教育集团积余运河分校等，都是在集团化办学体制下迅速成熟的实例。这些新优质学校的崛起有效推动了义务教育全域“优质均衡”发展。

　　据了解，新一轮梁溪区优化完善教育布局三年行动已启动。梁溪区教育局相关负责人介绍，目前全区教育系统在建学校项目共计15个，其中，九年一贯制学校2所、初中3所、小学3所，增加义务教育学位11090个；幼儿园7所，增加学前教育学位3360个。“梁溪教育最大的底气就是，所有的新学校都能建一所、成一所、优一所。”

　　有创新，校园建设更智慧

　　走进五爱小学的教师办公室，老师们正将课堂上学生们刚完成的作业题放入机器中批改。3分钟不到，一个班的作业就批改完成了，各种错题都有清晰标识。“后台还有大数据精准分析，能自动推送同类错题供学生巩固，家长们在手机端也能及时看到孩子的学情，很智能，很方便！”一位数学老师感慨道。类似的智能化平台在南长街小学、塔影中心小学、广勤中学等学校进行试点，用于作业的资源开发、设计布置、过程管理、评价反馈等。数字化的加持，推动了学生学习方式和教师教学方式的转变。

　　每个单元学习结束后，五爱小学的学生都能在网上《我的能量手册》中了解自己的学习情况。自我申报学习情况填写完成后，还能对比上个月“能量值”的差异，及时调整自己的学习方法。五爱小学推出了“学业评价智慧管理系统”APP，通过低、中、高三个年段三种评价方式促进学生的个性化成长。

　　梁溪区把数字化转型推广到教育全领域、全业务、全流程、全要素中，加快建设高质量教育体系。通过加强校园文化建设，充分梳理、挖掘学校的历史和传统，构建学校、集团的教育价值体系。在国内率先委托第三方机构开展区域教育集团办学绩效评估中，专家组高度评价梁溪义务教育集团化办学的实践探索，认为“已初见成效，并逐步形成了独特的‘梁溪样本’”。（记者 韩玲、张月）